Прогулянка по зимовому парку
Кружляє ніжно білий пух,
Міняє зайчик свій кожух.
Вдягає лиска рукавички,
Співають весело синички.
Ведмідь в барлозі все дріма,
Яка пора, скажіть?... (Зима)
Вправа «За та проти»
· За що ви любите зиму? (. Взимку багато різних розваг: можна кататися на санчатах, з'їжджати з гірки, ліпити сніговика, будувати фортецю, кататися на ковзанах і лижах; взимку дуже гарно, приходить багато свят тощо).
· А за що не любите зиму? (Взимку холодно, можна впасти і вдаритися, можна собі щось зламати, бо дуже слизько; треба одягати багато одягу; взимку короткий день; зі стріхи падають бурульки і можуть поранити...).
· - Куди ми з вами прийшли? (До зимового парку). - Що тут росте? (Дерева). Подивіться, будь ласка, на них, а чи всі вони однакові? (Ні, дерева всі різні).
У нашім парку, у парку,
Грає вітер на дуду.
Ще й у свищик свище Лютий морозище.
У холоднім парку
Ми сьогодні не знайдем
Ані комашинки,
Ані комаринки.
Всі комахи у землі,
Під корою на гіллі
Полягали спати,
Зиму переждати.
· Хто грає у парку на дуду?
· Який вітер взимку?
· А який він був улітку?
· Чому ми не знайдемо ані комашинки, ні комарика?
• Де вони сплять?
Дослід з вітрячками (вияснити, звідки дме вітер, якої сили вітер)
Дослід з одноразовими пакетами (вияснити, чи є у пакеті повітря, чи може вітер напустити туди повітря?)
Гра «Правда-неправда»
• Всі дерева взимку однакові, їх не можна розрізнити. (Ні, всі дерева різні)
• Ялинка скинула свої голочки. (Ні, ялинка вічно зелена)
• Взимку дуже холодно (Так, взимку дуже холодно)
• Взимку кожен день іде сніг (Ні, сніг іде не кожного дня).
• Сніг зелений (Ні, сніг білий).
• А що зелене взимку? (А зеленими взимку залишаються ялинки)
• Сніжинки некрасиві (Ні, сніжинки завжди красиві та дуже привабливі);
• Сніжинки дуже великі (Ні, сніжинки дуже маленькі і дрібненькі).
• Сніг летить із землі на небо (Ні, навпаки, сніг летить з неба на землю).
• Зайчик взимку сірий (Ні, зайчик на зиму міняє шубку і стає білий).
• Ми ліпимо сніговика восени (Ні, сніговика ми ліпимо лише взимку).
• Сніговик завжди білий (Ні, не завжди, бо коли розфарбувати, він стає різнокольоровим)
Гра «Пантоміма»
- Подивись, будь ласка, на ялинку. Який стовбур? (Прямий, не товстий, гілочки опущені донизу, одна біля одної. Як ви гадаєте, як ми можемо її показати? (Ноги разом, руки опущені вниз, трішки розвести в сторони, пальці разом).
Подивись на вербу, зверни увагу на гілки та стовбур. Як ми можемо її зобразити? (Ноги разом, руки в сторони, кисті опущені донизу).
«Дуб» або «клен» - ноги на ширині (дуб), разом (клен), руки вгору, пальці розставлені.
Запропонуйте дитині зімітувати різні дерева і прийти до єдиної думки:
Бачиш, діти, хоч і немає листочків, але дерева і взимку відрізняються одне від одного. За допомогою чого ми можемо їх розрізнити? (За допомогою кори та розміщення гілок).
Трудова діяльність: замінити корм у годівничці.