Нагадайте дитині що вдень стає тепліше, по двору течуть струмочки. Запропонуйте подивитись, як вода тече вниз. Пройти вслід за течією струмочків.
Запитайте в дитини як можна описати весняне повітря?
Чисте, прозоре, цілюще, світле, свіже, духмяне, тощо.
Розкажіть дитині, що в давнину люди назвали планету, на якій ми живемо Землею, але коли почали будувати кораблі та плавати океанами вони дізналися, що води на нашій планеті набагато більше!
· Людина чи може жити без води?
· Кому ще потрібна вода?
· Чи можна пити воду з моря, океану?
· Яку воду можна пити?
· Звідки береться прісна вода?
· Де більше води (пригадати глобус) – в океанах або в річках і озерах?
· Що ви знаєте про воду?
· Яка вона? Кому вона потрібна?
· Навіщо вода рослинам?
· Як вони її отримують?
· Чи потрібна вода твариною?
· Чи потрібна вода людині? Що вона з нею робить?
· Що буде, якщо вода зникне?
· Що можеш зробити ти, щоб зберегти воду?
· Як людина береже воду?
· Чи можна боротися із засухою?
Трудова діяльність: допомога дорослим в скопуванні городу.
Загартовувальні заходи: загартовування повітрям і сонцем.
Гра «Що змінилося»
Фізичні вправи на свіжому повітрі: стрибки на обох ногах з обруча в обруч.